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둘째, 사회과 독서를 통한 관심 정도와 흥미를 파악해 2, 3학년 사탐 선택·필수 과목 선택 시 유리한 판단을 할 수 있다. 그리고 ‘결국 끝이 있다’는 걸 말하고 싶어요. 연대표를 적어 항상 시대적인 비교를 하는 것은 기본이다. 왜 실수해서 틀리는 것이 이런 현상을 고치기 힘들게 만들게 하나면 대부분의 학생들이 실수는 실력이라고 생각하지 않기 때문이다. 실전문제에 적응하기 위해 다양한 유형의 문제를 많이 풀어보고 어떤 유형의 문제가 출제되어도 당황하지 않을 수 있어야 합니다. 알고 넘어가지 않으면 자신의 약점도, 대학 논술에 허용되는 정답의 경계선도 알 수 없습니다. 다음에 무엇이 나올지, 결말이 어떻게 될지 예상하며 읽는다. 고3 올라간 뒤 오답노트는 매우 유용한 ‘학습 자산’이 된다. 물론 고등교과과정은 중등교과과정에 비해서 난이도가 높으며, 보다 많은 공부 량을 요구하게 된다. 문법이 잡힌 경우라도 단어 암기는 꼭 필요하다. 수학에서는 저학년 과정의 개념으로 쌓은 탄탄한 실력을 기반으로 상위 개념을 정립해야 흔들리지 않는 실력을 기를 수 있다. 예문암기는 필수다. 도대체 왜, 무엇 때문에 그리 한 것일까. 기출문제를 많이 풀어볼수록 목표하는 대학의 출제경향을 선명하게 파악할 수 있게 되며 어떠한 방향으로 글을 써야 합격의 가능성을 높일 수 있는지를 알 수 있다고 설명했다. 그러므로 강의만 쭉 듣거나 자습만 쭉 하는 계획을 세우는 것 보다는 자습으로 지칠 때 쯤 강의를 듣는 계획표를 세우는 게 좋습니다. 따라서 아이들은 ‘출제자가 어려운 내용은 수업 때 다루지 않았으니 시험도 쉬울 거야. 한 마디로 자신이 원하는 일, 열정을 쏟아 붓고 싶은 일을 우선 찾고 그에 따른 입시 전략을 세워야 한다는 이야기였다. 수능을 앞두고 있어 모의고사를 비교적 자주 치르는 고 3과 달리 고 1, 2학생들은 모의고사를 치른 경험 자체가 많지 않습니다. 전교 최상위권 학생들 사이에도 어떻게 공부하는 것이 좋다는 의견은 각양각색이다. 내용을 전혀 모르는 상태에서 시작하면 3주로는 어려울 겁니다. 이를 무시하고 그냥 고등학교 수학에 매달리면 다시 수포자가 될 가능성이 높습니다.
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